El documento se ha organizado en 10 capítulos, iniciando con una argumentación sucinta sobre la relevancia de contar con un nuevo modelo de gestión educativa para la región, un breve diagnóstico situacional, el marco legal e institucional de las políticas educativas regionales; luego se presenta una propuesta de objetivos e indicadores de resultado qu e la formulación del modelo de gestión puede trazarse a mediano plazo, el marco conceptual, los enfoques, estrategias y consideraciones políticas a tener en cuenta; para pasar finalmente al desarrollo de una ruta metodológica, el mapeo de actores que se necesita involucrar y las recomendaciones finales que el estudio plantea para la puesta en marcha de este proceso.

Institución: Centro de Investigación y Promoción del Campesinado - CIPCA | Perú
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