Uma escola inclusiva deve ser muito mais do que uma resposta às necessidades educativas dos alunos com necessidades especiais. Deve também: Proporcionar uma educação com uma perspectiva centrada num currículo eficaz para todos. Promover a partilha dum mesmo espaço educativo entre crianças e jovens de diferentes níveis sociais e diferentes culturas, proporcionando uma mútua aceitação das diferenças. Facilitar o encontro entre as respectivas famílias, abrindo pontes para o desenvolvimento de comunidades heterogéneas. Este caminho não é fácil nem curto e implica: A cooperação entre os alunos e entre os professores. A harmonia entre a intervenção que visa a sala de aula e a que se dirige especialmente a alunos com necessidades específicas. Uma inquebrantável vontade de contribuir para um mundo mais solidário. Este livro é, sem dúvida, um importante caminho nesse sentido.

Institución: Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia - CeiED/ULHT | Portugal
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