Esta publicación se enmarca en el eje de la Formación docente y pensamiento crítico en escenarios rurales, del grupo de trabajo denominado Formación Docente y Pensamiento Crítico (2016-2019) 1 respaldado por CLACSO. Es fruto de una revisión documental realizada entre 2019 y 2020, —apenas iniciada—, pero que deja abierto el camino a nuevas indagaciones y profundizaciones en el campo educativo. Ojalá que este esfuerzo no sea interrumpido por los acontecimientos de la pandemia del COVID-19, y vaya de la mano de muchos docentes e investigadores que proponen metodologías directas o favorecedoras del diálogo, así como la construcción con los directivos y docentes rurales.

Institución: Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa - CRESUR | México
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