"Pensar é esquecer as diferenças, é generalizar, abstrair", a rma Jorge Luis Borges, em "Funes el memorioso". Se seguirmos a lógica da sua a rmação, pensar é lembrar semelhanças. A presente proposta, intitulada "Pensar em Movimento: pensadores americanos para a sala de aula", como uma caixa de ferramentas para os professores, parte do pressuposto de que pensar não se reduz a uma analítica conceitual, uma disputa entre argumentações ou a uma simples abstração acadêmico-literária, cristalizando o conhecimento como algo estável, determinado e fixo. O pensar está sendo vivo no solo que ocupamos e aqui nos interessa possibilitar o encontro com autores que não são trabalhados em nosso currículo e que pertencem a outras latitudes continentais. É certo que ninguém escapa de sua sombra, mas na América, no campo educativo, muitas vezes são escondidos e ocultados e não são visíveis pensadores com uma grande obra, que simbolizaram nossas culturas, identidades e a nossa forma de viver. Portanto, trata-se de pensar em movimento, traçando um andar educativo que supõe incertezas, acertos, apostas, programas e jogos na sala de aula. Trajeto educativo que, por meio do encontro com os pensadores contemporâneos americanos pretende, por um lado, conhecer, analisar e comparar diferentes perspectivas, enfoques e horizontes do nosso pensar situado em nossa atualidade; e por outro lado, por meio do trabalho em sala de aula, com o recursos didático das historietas educativas, favoreça a produção e a criação de novos caminhos do pensar, outros enfoques, perspectivas de análise e noções comuns.

Institución: Secretaría Académica. Universidad Nacional de Tres de Febrero - SA-UNTREF | Argentina